天津2026秋季小学英语课后服务新增英语绘本创编活动

新学期，天津部分小学的课后服务将新增”英语绘本创编”活动。孩子们不仅要读绘本，还要动脑动手，创作属于自己的英文小绘本。这项活动把阅读、写作、美术和表达融为一体，对培养孩子的综合能力很有帮助，家长在家也可以配合参与。

一、绘本创编活动是什么

简单说，就是让孩子参照绘本的形式，自己构思故事、配上简单英文句子、画上插图，装订成一本属于自己的英文小书。活动通常分几步进行：

二、这项活动对孩子的好处

绘本创编不是”玩”，它是对孩子多项能力的综合训练：

• 降低写作门槛：从”写一段话”变成”给图画配一句话”，孩子更容易上手。
• 激发表达欲：孩子对自己创作的故事更有表达热情，愿意开口讲。
• 语文融贯：把读、写、画、说串起来，培养整体素养。

三、家长在家怎么配合参与

课后服务里的创编活动，家长可以从家里开始铺垫。宇嘉教育胡老师（edu_yujia）建议这样配合：

1. 多读少讲：平时多给孩子读英文绘本，让他熟悉”图配文”的形式，为创编打基础。
2. 鼓励编小故事：散步、睡前时，引导孩子用三两句英语口头编个小故事，练表达不练语法。
3. 一起做”迷你小书”：用几张纸帮孩子做一本小册子，让他自己画、自己配句，体验创作乐趣。
4. 当孩子的”第一位读者”：孩子编完讲给你听，认真倾听、具体表扬，增强成就感。

四、常见误区提醒

• 误区一：要求孩子”故事要完整、句子要正确”。初学阶段，有个创意、愿意表达就值得肯定。
• 误区二：家长代劳画和写。创编的意义在孩子的亲身体验，家长代劳反而剥夺了锻炼机会。
• 误区三：把参加活动当成比赛任务。它是兴趣培养，重在过程参与，不必过分追求”作品”质量。

五、结语

课后服务新增英语绘本创编活动，是一道融合阅读、写作、美术与表达的新菜。对天津家长来说，多一份理解、少一些压力，鼓励孩子大胆想象、愿意表达，就是最好的配合。亲子一起读绘本、编故事的过程，本身也会成为珍贵的陪伴时光。

想了解绘本创编的选题和结构示范的家长，可在公众号留言，宇嘉教育会分享几份可参考的创作思路。