天津2026年小学英语作业设计与减负提质案例征集——各区创新做法盘点

2026/6/23 news 宇嘉教育

英语作业”减量不减质”——天津在推进

2026年5月至6月，天津市教委组织了全市小学英语作业设计与”减负提质”优秀案例征集评选活动。全市共有182所小学提交了315份英语作业设计案例，最终评选出60份优秀案例和15个区域组织奖。

宇嘉教育胡老师（edu_yujia） 整理了本次评选中的优秀做法，这些案例反映了天津市小学英语作业改革的几个明显趋势——家长有必要了解这些变化，因为学校的作业布置方式正在悄悄改变。

“双减”政策实施以来，小学英语作业面临两个核心要求：

在此背景下，天津市各小学的英语作业形态正在发生转变——从”抄单词、背课文、做卷子”逐步转向”听说实践、项目探究、拓展阅读”。

区域	代表学校	创新做法	适合年级
和平区	岳阳道小学	”英语家庭剧场”——每周末家庭完成一个3分钟英文短剧表演并录制	3-6年级
河西区	中心小学	”单词探险地图”——用思维导图+绘画的方式整理单元词汇	1-4年级
南开区	中营小学	”英语阅读手账”——每周读完1本英文绘本后完成阅读记录卡	2-5年级
河东区	实验小学	”英语Vlog”打卡——用英文介绍自己每天做的一件小事	4-6年级
河北区	育婴里小学	” Phonics拼读闯关”——每日自然拼读练习打卡，集章换奖励	1-3年级
红桥区	师范附小	”英语配音+剧本朗读”——配合同步教材内容的对话练习	3-6年级
滨海新区	泰达实验	”跨学科英语项目”——用英语完成数学小报、科学观察记录	5-6年级

以上案例均来自天津市2026年小学英语作业设计优秀案例集。

宇嘉教育胡老师（edu_yujia） 认为，这些作业设计的变化对家长来说有几点需要注意：

英语作业的形态变了——可能不再是”抄单词5遍、背课文”这样的任务，而是”录一段朗读视频""读一本英文绘本""画一张单词思维导图”。如果家长还以”有没有摊开本子写”来判断孩子有没有英语作业，可能会错判。

创新型作业有一个共同特点——需要家长进行一定程度的配合：

宇嘉教育胡老师提醒：这类作业的设计初衷是”家校共育”，不是”给家长增加负担”。孩子完成作业时，家长只需要提供基本的支持——帮忙架好手机、听孩子念一遍、在阅读记录上签名即可。不要代劳，更不要嫌麻烦直接说”别录了，去写篇阅读理解”。

从本次案例征集的结果来看，落实程度在各校之间差异明显。有些学校的英语作业改革已经相当深入（如上述代表学校），学生的英语综合能力确实在提升；有些学校虽然也在调整，但实质变化不大，仍然以传统的书面练习为主。

宇嘉教育胡老师（edu_yujia） 给出以下具体建议：

如果英语作业不再是”书面”的，孩子可能会觉得”不用写就不用做了”。建议把英语作业固定在一个时间段——比如晚饭后19:00-19:30，不管是什么类型的作业，都在这个时间段完成。

天津市小学英语作业改革的方向是明确的——从机械抄写走向语言实践。这对孩子的英语综合能力发展是好事。但改革落地需要时间，各校进展不一。家长需要了解自己孩子学校的作业形式，做到心中有数。

如果您对孩子学校的英语作业量或形式有疑问，或者想了解如何在家中延伸学校的作业要求，可以联系宇嘉教育胡老师微信 edu_yujia获取具体建议。