天津2026年小学英语低年级口语测试方案试点——一二年级学生迎来新挑战

低年级英语口语测评——天津在行动

2026年秋季学期起，天津市计划在部分区域内的小学一年级和二年级开展英语口语测评试点。这一消息引起了众多低年级家长的关注。

宇嘉教育胡老师（edu_yujia） 了解到，该试点方案由天津市教研室牵头制定，旨在落实新课标中关于”小学低年级以听说为主”的教学要求，将口语能力纳入学业评价体系。

试点方案要点

以上为试点方案初步内容，正式文件将于2026年8月底前下发。

为什么要在低年级引入口语测评？

原因一：新课标的要求

2022版《义务教育英语课程标准》明确将”语言能力”作为核心素养的首要维度。对于低年级学生，课标要求侧重”听做、说唱、玩演”——本质上就是在真实情境中使用语言。但长期以来，很多学校的一二年级英语课仍然是”读课文+写字母”为主。

原因二：引导学生重视”说”的能力

不考就不重视——这是教育领域的普遍现象。一旦英语口语被纳入测评体系，学校和老师在教学中自然会增加口语训练的比重。宇嘉教育胡老师（edu_yujia） 认为，这是整个试点最有价值的出发点。

原因三：为高年级的口语考试做铺垫

天津市已经在规划初中英语口语纳入中考（目前正在推进中）。低年级就开始培养口语习惯，到高年级就不会觉得”突然要求说英语”是一件困难的事。

口语测评可能考什么？

根据试点方案的征求意见稿，低年级口语测评主要考察以下内容：

一年级（上学期末）

二年级（上学期末）

评分关注的关键点

测评老师最看重的不是”单词量有多大”或者”发音多标准”，而是：

• 敢不敢开口：遇到不会的词是否紧张得说不出话
• 听不听得懂：是否理解老师的提问
• 愿不愿意交流：是否有基本的交流意愿和表情

暑假如何帮低年级孩子准备口语？

宇嘉教育胡老师（edu_yujia） 认为，低年级口语测评的核心不是”应试训练”，而是”口语习惯培养”。以下是暑假可以做的事情：

每日口语微习惯

核心原则： 让”开口说英语”成为像”刷牙洗脸”一样的日常习惯，而不是”要考试了才练”的临时抱佛脚。

推荐的家庭互动游戏

• “我说你指”：家长用英文说一个物品，孩子指出来
• “你做我猜”：家长做动作，孩子用英文说动作名称（jump, run, sit down等）
• “角色扮演”：用毛绒玩具做道具，模拟商店购物、看病等场景对话

不必过度焦虑的几点

1. 发音不标准没关系——低年级口语测评不要求孩子像Native speaker一样标准的发音，能清楚表达就达到要求
2. 语法错误是正常的——“I go school”这样的表达，一年级孩子说出口就是好的开始，语法纠错是高年级的任务
3. 测评结果不影响升学——试点阶段的测评结果只作为成长记录，不会影响分班或升学

总结

低年级英语口语测评试点是天津英语教育改革的一个重要信号——英语学习正在从”认字做题”转向”听说读写全面能力”。对于一二年级家长来说，这个暑假最重要的是在家里营造一个”敢于开口说英语”的氛围，而不是逼着孩子背单词、做题。

如果您想知道孩子当前的口语水平如何，或者需要一份适合低年级孩子的暑假口语练习方案，可以联系宇嘉教育胡老师微信 edu_yujia，胡老师可以为孩子做一次免费的口语能力评估。