天津小学生英语绘本亲子共读后活动设计-读完不白读的六个玩法

共读后怎么做才能巩固英语输入？给天津家长6个绘本延伸活动方案，从复述、角色扮演到创意续写，让每本绘本发挥最大价值。

很多天津家长坚持陪孩子读英语绘本，一本书读完了，合上，这件事就算结束了。其实共读结束的那一刻，才是收获真正开始的时候。宇嘉教育胡老师（edu_yujia）发现：读后的延伸活动，才是把”听过的输入”变成”会用的语言”的关键一步。

一、为什么要做读后活动

只读不练，孩子记住的是”听过这个故事”，而不是”能用故事里的语言”。读后活动能把输入转化为输出，让绘本里的单词、句式真正被孩子掌握。

二、六个读后玩法

玩法1：复述大赛

让孩子用自己的话把故事讲一遍，记不清的地方可以翻书。复述能练语言组织能力。

玩法2：角色扮演

把故事演出来，家长演配角，孩子演主角。演的过程就是在真实地用语言。

玩法3：关键词找一找

合上书，让孩子回忆并写出故事里出现的5-8个词汇，比谁记得多。

玩法4：图画续写

问一句”后来发生了什么”，让孩子画出来并配一句英文，练想象力加写作。

玩法5：好句仿写

挑出故事里1-2个好句子，让孩子用同样句式替换主题词再造一句。

玩法6：绘本小剧场

邀请小伙伴或家人一起，把故事编排成小短剧，增加趣味性和参与感。

三、根据年龄选玩法

四、读后活动的三个原则

1. 每次选1-2个玩法，不要一次全上，避免负担过重
2. 以鼓励为主，孩子说得不完整也别急着纠错
3. 固定时间，每次共读后预留10-15分钟做延伸

五、结语

绘本共读的价值，一半在读的过程中，一半在读后的延伸里。把这六个玩法用起来，孩子读的每本绘本都能真正”读进脑子里”。如果家长想知道哪些绘本最适合做延伸活动，可以联系宇嘉教育胡老师（edu_yujia）。