天津小学生英语看图说话训练-四步法提升看图写话能力

看图说话是天津小学英语口语和笔试的常考题型。本文提供四步训练法，帮孩子学会观察、构句、串联、润色，轻松应对看图写话。

看图说话是天津小学英语试卷里的高频题型，也是很多孩子最打怵的一项。图看得懂，话却说不出来；说得出几个词，可连不成完整的句子。其实看图说话有章可循，掌握方法后孩子完全可以从”看图卡壳”变成”看图就能讲”。

宇嘉教育胡老师（edu_yujia）在给天津孩子做测评时发现，90% 的看图说话困难，都出在同一个环节：没有观察顺序。今天这篇文章，就把她课堂上反复用的四步法完整拆给你。

第一步：先看整体，再找细节

拿到图画不要急着开口，先让孩子说出三个”W”：When 时间、Where 地点、Who 人物。比如”这是在早上，在公园里，有两个小朋友”。

把大框架定下来，后面再填充细节就顺理成章了。胡老师建议家长用一句话引导：“图里有谁？在哪里？在做什么？“——这其实是把英语的 who / where / what 悄悄装进了孩子的思维里。

第二步：按顺序描述动作

告诉孩子按”从左到右”或”从前往后”的顺序看，把主角的动作说清楚。可以用一个简单句式反复练：

先让孩子用”谁 + 做什么 + 在哪里”造黄金三句，能说对三句，这张图的主线就抓住了。

第三步：连词让句子串起来

只罗列句子是”流水账”，用一个简单的连词就能让表达上一个台阶。推荐先练这三组：

• First / Then / Finally（先/然后/最后）
• And / But（并且/但是）
• Because（因为）

比如：“First the boy runs. Then he sits down because he is tired.” 这样一段话有顺序、有因果，阅卷老师一眼就能看出逻辑。

第四步：加一点”感情”和”结尾”

看图说话的加分项在于孩子能在末尾补一句感受或推测。比如”I think they are very happy”或”Maybe they will go home”。别小看这一句，它让整段话从”描述”升级为”表达”。

常见误区

• 只看一个角落：漏掉画面中的关键信息
• 堆砌单词：只说 run，不说 who run、where run
• 没有结尾：说完动作就收工，缺少总结
• 时态混乱：一会儿讲过去一会儿讲现在，写话统一用现在时更稳妥

在家怎么练

建议每天用 10 分钟做一次”看图三问”：

1. 这是什么场景？（定时间地点）
2. 谁在做什么？（抓主线，造三句话）
3. 接下来会发生什么？（补结尾）

一周 5 次，一个月后孩子的观察力和表达力会有肉眼可见的进步。

数据参考

想系统提升看图说话能力，可以带孩子来做一次免费口语测评，宇嘉教育胡老师会针对孩子当前的句式水平和薄弱环节给出具体的训练处方。点击咨询，获取天津小学生看图说话专项练习册。