英语考试作文总跑题，怎么帮孩子纠正？
英语作文跑题不是因为英语不好，而是审题和构思出了问题。本文从审题、列提纲、内容组织三个层面，帮孩子告别跑题作文。
英语考试作文总跑题，怎么帮孩子纠正？
“作文题目要求写’我最喜欢的季节’，孩子写了整整一页，全在写他最喜欢的动物。""题目让写’我的周末计划’，他写了一堆周末发生过的事情。“好不容易单词语法都对，内容一点不扣题，根本不得分。”
作文跑题，是英语考试中最”冤枉”的丢分方式。不是不会写，不是单词不会，是没搞清楚题目到底让你写什么。
今天宇嘉教育就来帮你把”跑题”这个问题彻底解决掉。
跑题的3个”罪魁祸首”
罪魁祸首一：审题只看”标题”，不看”要求”
很多孩子拿到作文题目，看到几个关键词就开始写。比如题目是”My Favorite Season”，他看到了”favorite”和”season”，觉得”好的，让我想想要写冬天还是夏天”，然后就下笔了。
但题目的要求可能远比这多：
Write about your favorite season. You should include: (1) What season it is (2) Why you like it (3) What you usually do in this season (4) Give at least 2 reasons.
如果孩子只写了”我喜欢的季节是冬天，因为它好看”，只回答了第(1)和第(2)条，第(3)条”做什么”没写——这也算”跑题”，因为你没覆盖题目的所有要求。
罪魁祸首二：写之前不做”路线规划”
很多孩子拿到题目，心里想”我要写什么什么”，然后直接就写了。
结果写了一段，突然想到另一个点，又加进去；写到最后，发现和开头不太连得上。
这就是孩子在中文写作里也常犯的问题——缺少提纲，想到哪写到哪。
罪魁祸首三：和”示例”混为一谈
有些作文题会给出一个”示例”或开头句，比如：
Write about your school life. You can start with: “I go to school every day…”
孩子看到这个开头，不知道这是”示例”还是”必须这样写”，结果全班都在写”I go to school every day”开头，紧接着就写”我每天几点起床几点上学”——完全忘了题目是”school life”（校园生活），而不是”daily routine”（日常作息）。
胡老师说： “在宇嘉教育批改过上千篇小学生的英语作文，跑题的作文里，有三分之一是看错了题目要求，三分之一是没写全题目要点，还有三分之一是写着写着就忘了题目是什么。跑题的本质不是英语能力问题，是’信息接收’出了问题。“
帮孩子纠正跑题的4个方法
方法一：“三步审题法”
教孩子每次拿到作文题，按这三步走：
第一步：圈出主题词
- 比如”My Best Friend”，圈出”Best Friend”
- 问自己：这篇文章要写的是”最好的朋友”，不是随便一个朋友，也不是我自己
第二步：圈出指令词
- 如果是”My Day”，指令词是”describe”
- 如果是”Why I Like Summer”，指令词是”explain why”
- 如果是”A Letter to My Teacher”，指令词是”write a letter”（格式要注意）
第三步：数一数题目有几个要求 把题目中的”and""or""should include”后面的每个小点标上数字。
- 要求1：Write the season
- 要求2：Why you like it
- 要求3：What you do in this season
- 要求4：Give 2 reasons
写成提纲前先确认：你回答了几个要求？
方法二：“两分钟提纲法”
很多孩子觉得写提纲浪费时间，但恰恰是那2分钟的提纲，能帮你避免整篇跑题的20分钟写作。
教孩子用”关键词提纲”：（写关键词，不要写完整句子）
题目：My Favorite Animal 提纲： 开头：My favorite animal is dog. 理由1：Cute, fluffy, friendly 理由2：Can play with me, fetch ball 理由3：Loyal, guard the house 结尾：I really love dogs.
关键：写提纲时，用题目”检核”一次——“这个理由和题目有关系吗？有没有写偏了？“
方法三：每段开头”回头看一眼”题目
很多孩子写着写着就”放飞自我”了。每写完一段，回头看一眼题目，问自己：我这一段在回答题目吗？
比如题目是”An Interesting Experience”：
- 第1段：写了一段”那天天气很好”——回头看一眼题目，问：天气好算”Interesting”吗？
- 再写：“我遇到了一个老朋友”——问：这是”experience”吗？
这个”回看”动作只需要3秒钟，但能把跑题率降低70%以上。
方法四：用”中文翻译法”做最后检查
写完后，让孩子在脑子里快速把作文翻译成中文（口译一下大意即可）。
为什么？
因为大脑在翻译过程中会”梳理”逻辑——如果中文翻译出来都逻辑不通或偏离主题，那英文原文肯定也跑题了。
胡老师说： “我常常跟家长说，作文跑题不是英语的问题，是语文的问题。一个孩子如果中文作文经常跑题，他的英语作文也跑不了。审题能力是跨语言的通用能力。所以如果你想根治英语作文跑题，建议顺便关注一下孩子语文作文的审题情况——往往是一回事。“
3个常见的”跑题陷阱”和解决方法
陷阱一：“写到一半换主题”
写完第一段，突然想到另一个更好写的点，就把前面写的扔了，开始写新的。
解决方法： 下笔前确定提纲，坚持走完提纲里的内容。如果突然想到更好的点，写在提纲最后，留给下一篇文章。
陷阱二：“背景写太多”
题目是”My Birthday Party”，孩子写了半页的”生日是什么时候过、谁邀请我、我穿什么衣服”，就是没写”派对发生了什么”。
解决方法： 开头的背景介绍控制在2句话内。写完背景就立刻开始回答题目要你回答的部分。
陷阱三：“抒情太多，事实太少”
题目是”Why I Like Reading”，孩子写了”I like reading very much. Reading is very important. I love books.”——全是空洞的”感言”，但没有具体的理由和例子。
解决方法： 每写一个观点，后面必须跟一个具体的”例子”。
- 空：“I like reading.”
- 具体：“I like reading because I can learn about dinosaurs from books.”
考试作文的”万能结构”
教孩子用这个”汉堡包”结构，跑题的概率至少降低一半：
第一段（面包顶）：引入主题（1-2句）
直接扣题，告诉读者你要写什么。比如：My favorite season is winter.
第二段（生菜+肉饼）：主题内容（4-6句）
回答题目的核心要求。列出你的理由/事件/细节。写2-3个点，每一个点对应题目的一条要求。
第三段（面包底）：总结（1-2句）
再次扣题。比如：In conclusion, winter is my favorite season because of snow and Christmas.
写完检查三步： 标题读了没有？要求都回答了吗？每段都扣题了吗？
考前1周可以做的”审题特训”
这个方法很简单，每天只需要5分钟：
- 找3-5个作文题目
- 只做”审题练习”，不写全文
- 让孩子用”三步审题法”分析每个题目：
- 主题词是啥？
- 指令词是啥？
- 有几个要求？
- 再用”两分钟提纲法”写一个快速提纲
一周练下来，孩子的审题能力会有质的飞跃。 到了考场上，看到题目不再”懵”了，而是习惯性地开始”三步审题”——跑题的几率大大降低。
英语作文跑题不可怕——可怕的是连自己跑题了都不知道。 教会孩子审题的方法，他以后写任何作文，都不会再偏离航向了。