天津小学生英语听力训练要不要看字幕-中英字幕使用方法

孩子看英文动画、听音频训练听力时到底该不该开字幕？中文字幕还是英文字幕？本文讲清不同阶段字幕的打开方式，帮天津家长把听力输入效率拉满。

“给孩子看英文动画，他总要开中文字幕，不然看不懂就关掉不看。“天津很多家长在听力训练这件事上纠结：字幕到底算不算作弊？宇嘉教育胡老师（edu_yujia）给出的结论是：字幕不是不能看，关键看怎么用、在哪个阶段用。

三个阶段的字幕策略

孩子英语水平不同，字幕的打开方式完全不同：

胡老师强调一个原则：字幕是”拐杖”，是用来帮孩子跨过理解门槛的，不是最终依赖。每一步的目标都是让孩子最终能脱离字幕听懂。

中文字幕怎么用才不会”看片”

启蒙初期孩子容易盯中文字幕不放，变成”看中文字幕动画”。破解办法是先裸听一遍、再看一遍、最后只听不看三步走：

第一次只播画面和声音，不看字幕，让孩子猜大意；第二次打开中英文字幕，对照着看，把没听懂的和画面、文字对上；第三次干脆关掉字幕再播一遍。这样既照顾了孩子的接受度，又没让字幕取代耳朵的作用。

英文字幕的正确打开方式

孩子有了一定听力底子后，英文字幕的作用是把”听见的词”和”拼写”连起来。此时宜选语速适中、孩子大部分能听懂的动画，开英文字幕，遇到听不懂的暂停看下拼写。胡老师提醒，这段时间不适合放很难的材料，否则孩子会一直盯字幕而不是听，反而练不到听力。

到了这一阶段，可以逐步把”看英文动画”升级为”一边听一边跟读”，字幕就成了跟读对照的参照。

什么时候可以关字幕裸听

判断标准很简单：孩子开英文字幕能基本看懂、跟得上时，就尝试关掉字幕裸听。刚开始裸听可以放回看过两遍的同一集，因为内容熟悉，孩子能凭记忆”听出来”。之后再用新内容裸听，听不懂就回看字幕核对。

宇嘉教育胡老师给天津家长的建议是：别指望一次到位，听力是个”关字幕—听不懂—开字幕核对—再关”反复循环的过程，孩子每循环一轮，听力就实打实进一步。

如果还是掌握不好火候

每个孩子适应字幕的速度不一样，家长很难判断”该不该关字幕、关了听什么”。如果你拿不准，可以把孩子的英语水平和最近在看什么材料告诉宇嘉教育胡老师（edu_yujia），胡老师会帮孩子定一个从”带字幕”到”裸听”的分步方案，让每一次听力输入都不白费。