天津小学生英语名词性物主代词和形容词性物主代词区别-我的你的他的分清楚
天津小学生英语名词性物主代词和形容词性物主代词区别一文讲透。从两种代词的用法、记忆口诀、对照表到常见错误，帮孩子彻底分清my和mine。
天津小学生英语名词性物主代词和形容词性物主代词区别：我的你的他的分清楚
“这是 my 还是 mine？""你的书和你的，为啥一个 your 一个 yours？“天津不少五年级家长被孩子问住了。胡老师（edu_yujia）用一个最土但最好用的方法，让孩子一次记住。
一、两种物主代词的本质区别
| 类型 | 作用 | 后面跟什么 | 例子 |
|---|---|---|---|
| 形容词性物主代词 | 当”形容词”用，修饰名词 | 必须跟名词 | my book 我的书 |
| 名词性物主代词 | 当”名词”用，本身就是一个整体 | 后面不跟名词 | mine 我的（东西） |
一句话记忆：形容词性的后面必须有东西跟着；名词性的自己是完整的一个，不需要跟。
二、完整对照表
| 人称 | 形容词性 | 名词性 | 意思 |
|---|---|---|---|
| 我 | my | mine | 我的 |
| 你 | your | yours | 你的 |
| 他 | his | his | 他的 |
| 她 | her | hers | 她的 |
| 它 | its | its | 它的 |
| 我们 | our | ours | 我们的 |
| 你们 | your | yours | 你们的 |
| 他们 | their | theirs | 他们的 |
注意一个规律：his 和 its 两种形式一样，最容易记混，要看后面跟没跟名词来判断。
三、一个万能替换技巧
判断填哪个，用”名词替换法”：
- My book is red. → 后面有 book，用形容词性 my
- The book is mine. → 后面没名词（因为 book 提到前面了），用名词性 mine
技巧是：把”名词性物主代词”看成”形容词性 + 名词”的缩写。mine 就等于 my book / my bag / my pencil，到底指什么，要看上下文。
四、两种结构的互换
同一个意思有两种说法：
- This is my pen. = This pen is mine. （第一句名词在句尾，第二句名词提前变 mine）
- Her bike is new. = The new bike is hers.
这种互换是天津小升初常考的句型转换题，务必让孩子练熟。
五、常见错误
- 名词性后面又加了名词——mine book 是错的，mine 已经包含”我的东西”
- his/its 分不清——两者形式相同，只能靠上下文
- 物主代词和主格/宾格搞混——I/me/my/mine 四个要一组记
| 错误 | 正确 |
|---|---|
| This is mine book. | This is my book. |
| This book is my. | This book is mine. |
| These are their. | These are theirs. |
六、胡老师的记忆框架
胡老师（edu_yujia）在天津课堂上会把四类”我”排一排让孩子背：
I（我，主格做主语）→ me（宾格做宾语）→ my（后跟名词）→ mine（后不跟名词）
每学到一个人称，就把四个一起记。比如”她”：she → her → her → hers。这样成一整串，不容易漏。
家庭可以玩”接龙”：家长说 she，孩子立刻接上 her, her, hers，说对才算过关。
七、给天津家长的话
物主代词是代词体系里最容易绕晕的一块，但也是天津小学高年级和初中衔接的必考点。如果孩子四类代词（主格、宾格、形容词性、名词性）还分不清，建议先放慢，不要急着刷题，把四个人称的”一串”背扎实。
需要系统梳理代词语法，可以来宇嘉教育找胡老师（edu_yujia），我们有专门的代词专项模块，用表格和接龙游戏帮孩子建立清晰框架。天津家长也可以先私信，说说孩子具体卡在哪个人称上。