天津小学生英语作文中式英语怎么纠正-Chenglish纠正方法
天津小学生英语作文中常见中式英语表达，宇嘉教育胡老师从根源分析Chenglish并给出纠正方案。
“Very like”、“Although…but”、“There are many people go to school”——这些句子在天津小学生的英语作文里随处可见。
宇嘉教育胡老师（edu_yujia）在批改学生作文时发现：几乎90%以上的小学生英语作文都存在中式英语问题。这不是孩子英语学得不好，而是中文思维习惯被直接迁移到了英语表达中。
最常见的3类中式英语
1. 语序错误（占比约45%）
| 中文思维版本 | 正确表达 |
|---|---|
| I very like English | I like English very much |
| I yesterday went to park | I went to the park yesterday |
| How to say in English | How do you say it in English |
2. 词汇误用（占比约30%）
| 中文思维版本 | 正确表达 |
|---|---|
| open/close the light | turn on/off the light |
| big rain | heavy rain |
| study in school | study at school |
3. 句型直接套用（占比约25%）
| 中文思维版本 | 正确表达 |
|---|---|
| Although it’s hot, but I like it | Although it’s hot, I like it |
| He by bus to school | He takes the bus to school |
| I very happy | I am very happy |
为什么会写出中式英语
根本原因是：孩子先用中文想内容，再逐词翻译成英文。
英语和中文的语序差异很大：中文是”主语-状语-谓语-宾语”，英语是”主语-谓语-宾语-状语”。只要孩子在脑子里”先用中文造句再翻译”，写出来的就一定是中式英语。
暑假纠正方案
第一步：建立”英语思维”的认知
让孩子知道写英语不是”翻译游戏”。一个简单有效的方法：写英语句子时，要求孩子不允许先在脑子里说出中文。
可以这样做：看一张图，让孩子直接用英语描述，不经过中文。哪怕只说一个词，也比”想中文再翻译”好。
第二步：积累正确搭配
不要孤立背单词。背单词时搭配词组和完整例句：
- 不背”like”，背”I like swimming”
- 不背”heavy”，背”heavy rain”
- 不背”turn on”，背”turn on the light”
第三步：大量输入正确表达
输入决定输出。孩子读到的英语越多，写出来的英语就越地道。暑假期间每天坚持分级阅读，注意观察英语句子的语序和表达方式。
*“某某品牌”的写作教辅可以作为辅助，但不能替代真实语料输入。
第四步：对照修改
孩子写完作文后，家长可以用下表对照检查：
| 检查项目 | 正确标准 |
|---|---|
| 动词位置 | 跟在主语后面 |
| 时间位置 | 放在句末 |
| 程度副词 | 放在实义动词前 |
| 否定形式 | don’t/doesn’t + 动词原形 |
如果是家长无法判断的，可以标注出来交给老师或宇嘉教育胡老师（edu_yujia）帮助检查。
纠正中式英语需要多少时间
一般来说：每天接触30分钟以上正确英语输入的孩子，3-6个月后中式英语现象会显著减少。而每天只有课本输入的孩子，这个问题会持续到初中甚至高中。
写作文时偶尔出现中式英语是正常的，通过大量阅读和正确反馈，孩子会慢慢修正。关键是不要因为写了中式英语就打击孩子的写作积极性。